Serie "Diskurskritik"
...einleitende Bemerkungen
von Marcus Rauterberg
Welchen Kritikpunkt am theoretischen Diskurs des Sachunterrichts sehen Sie als den grundlegendsten, lautete die Frage an eine Reihe von DidaktikerInnen des Sachunterrichts. Die Anfrage wurde dahingehend konkretisiert, den wissenschaftstheoretischen Standpunkt der Kritik zu formulieren und eine in diesem Zusammenhang relevante Literaturangabe zu benennen.
Mit der Anfrage wird versucht, eine Reihe von Außenperspektiven auf die Fachdidaktik des Sachunterrichts und mit den Grundlagenartikeln deren theoretischen Background zu gewinnen.
Als problematisch muss nun gesehen werden, dass sich die Frage an Personen richtet, die auch mit dem Sachunterricht befasst sind. Das heißt letztlich, die DidaktikerInnen des Sachunterrichts werden angefragt, den/ ihren eigenen Diskurs kritisch zu beobachten. Um die Distanzierung nachvollziehen zu können, ist nach dem Basisartikel und der wissenschaftstheoretischen Position gefragt worden.
Eine weitere Problematik liegt der Frage nach Kritik am Diskurs des Sachunterrichts zugrunde. Sie impliziert, es gäbe einen Diskurs um den Sachunterricht. Um die Frage formulieren zu können, ist diese Annahme notwendig! Aus Diskursbeobachtungen lassen sich aber folgende einschränkende Anmerkungen machen:
- Vielfach beziehen sich theoretische Beiträge zum Sachunterricht nur auf einen Teilbereich der Didaktik (beispielsweise den naturwissenschaftlichen Bereich), was für ein integratives Verständnis von Sachunterricht als problematisch anzusehen ist.
- In Erörterungen zu einem Thema werden andere Beiträge zu diesem thematischen Bereich nicht einbezogen.
- Fasst man den Begriff "Diskurs" als widerstreitende Erörterung, so trifft dies auf sachunterrichtliche Abhandlungen oftmals nicht zu.
Dennoch muss von einem Diskurs der Disziplin ausgegangen werden.
Meiner Bitte sich kritisch zu positionieren sind einige DidaktikerInnen nachgekommen, denen ich danke. Ich hoffe, in der folgenden Ausgabe von widerstreit-sachunterricht weitere Beiträge vorlegen zu können. Sie brauchen also mit Ihrer - auch positiven - Kritik nicht hinter dem Berg zu halten.
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Dr. Marcus Rauterberg |