Literaturauswahl zu: "Historischem Lernen"
Dietmar von Reeken:
"Sachunterrichtsdidaktik und Geschichtsdidaktik: Bestandsaufnahme und Kritik eines Unverhältnisses"
Erstmals veröffentlicht in : Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 47/1996, S. 349-365
Marcus Kübler:
Historisches Lernen in der Grundschule zwischen nationaler
Identitätsbildung und fachwissenschaftlicher Rationalität - ein Schweizer Beispiel
Dr. Markus Kübler
Andrea Becher:
Holocaust und Nationalsozialismus im Sachunterricht thematisieren - Konsequenzen aus einer qualitativ-empirischen Studie zu Vorstellungen von Kindern
Monika Pape:
Geschichtsbewusstsein im Grundschulalter: Eine empirische Studie
Sabine Erbstößer, Christina Klätte & Detlef Pech:
Kinderliteratur zu Holocaust/Nationalsozialismus - bewertet aus der Perspektive des historischen Lernens
Sabine Erbstößer & Christina Klätte:
Kinderliteratur zu Holocaust/Nationalsozialismus - bewertet aus der Perspektive des historischen Lernens (Teil 2)
Studentische Beiträge
Friederike Wille:
Kinderliteratur zur Thematisierung von Nationalsozialismus und Holocaust im Sachunterricht der Grundschule. Entwicklung geschichtsdidaktisch begründeter Kriterien
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