| 1990: |
Wie Kinder erkennen |
| 1991: |
Wege des Ordnens |
| 1992: |
Brennpunkte des Sachunterrichts |
| 1993: |
Dimensionen des Zusammenlebens |
| 1994: |
Curriculum Sachunterricht |
| 1995: |
Lehrerbildung Sachunterricht |
| 1996: |
Forschung zum Sachunterricht |
| 1997: |
Grundlegende Bildung im Sachunterricht |
| 1998: |
Umwelt Mitwelt Lebenswelt |
| 1999: |
Sachunterricht - Zwischen Fachbezug und Integration |
| 2000: |
Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer
Zusammenhänge im Sachunterricht |
| 2001: |
Die Welt zur Heimat machen? Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts |
| 2002: |
Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht |
| 2003: |
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht |
| 2004: |
Zwischen Grundlagenforschung und Unterrichtspraxis- Erwartungen
an die Didaktik des Sachunterrichts |
| 2005: |
Bildungswert des Sachunterrichts |
| 2006: |
Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen |
| 2007: |
Kind und Wissenschaft. Welches Wissenschaftsverständnis hat
der Sachunterricht? |
| 2008: |
Lernen und kindliche Entwicklung - Elementarbildung und Sachunterricht.
Universität Bremen, 13.-15.3 2008 |
| 2009: |
Anschlussfähige
Bildung aus der Perspektive des Sachunterrichts
Humboldt-Universität zu Berlin, 12.-14.03.2009 |
| 2010: |
Bildung für alle Kinder im Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 04.-06.03.2010 |