Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,
liebe am Sachunterricht Interessierte und in den Sachunterricht Involvierte,

dies ist nun die dritte Runde in der Reihe "Fragen zum Sachunterricht" bei widerstreit-sachunterricht.de. Die ersten Runden haben deutlich gezeigt, dass Antworten auf jene zunächst unscheinbaren Fragen zu finden, eine sehr diffizile Aufgabe ist.

Die nachstehende Frage wurde angeregt in einer Lehrveranstaltung. Im Rahmen der Auseinandersetzung über die Bedeutung Interkultureller Bildung für den Sachunterricht berichtete eine Studentin von einer Situation aus ihrem Schulpraktikum, die kontroverse Positionen hervorbrachte.

Situation & Frage:
Im Sachunterricht wurden die unterschiedlichen Obstsorten behandelt.
Im anschließenden Test sollten die Kinder den jeweils richtigen Namen des Obstes anhand einer entsprechenden Zeichnung benennen.
Ein Mädchen kannte alle Sorten.
Allerdings schrieb sie die Begriffe auf Türkisch neben die Zeichnungen.

Hat sie die Aufgabe gelöst?

(Auch wenn es sich um eine Frage handelt, die mit "Ja" oder "Nein" beantwortbar ist, stehen an dieser Stelle selbstredend die Begründungen der Antworten im Fokus des Interesses...)


Antworten bitte bis zum 31.01.2006 an pech@uni-lueneburg.de.


Wie in den ersten beiden Fragerunden werden die Antworten in der nächsten Ausgabe von widerstreit-sachunterricht.de dokumentiert.

Für Beirat und Redaktion von widerstreit-sachunterricht.de und mit den besten Wünschen für das neue Jahr,