Ebene I/ DidaktikerInnen/ Prof. Dr. Astrid Kaiser


Prof. Dr. Astrid Kaiser

• URL: http://www.astrid-kaiser.de
• E-mail: astrid.kaiser@uni-oldenburg.de

Stationen des Werdegangs:

• Studium des Volksschullehramtes in Hannover von 1967-1970
• Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie in Marburg von 1970-1975
• Referendariat für das Lehramt an Grundschulen mit den Fächern Sachunterricht und Deutsch in Marburg
• Grund- und Hauptschullehrerin in Kassel von 1977-1982
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Sachunterricht an der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Universität Bielefeld 1982-1987
• Lehrbeauftragte in Essen und Kassel
• Grundschullehrerin in Förderklassen für Aussiedlerkinder in Bielefeld von 1989-1992
• Vertretungsprofessur für Grundschulpädagogik in Kassel 1992
• Projektmitarbeiterin im Kultusministerium Düsseldorf für gemeinsamen Unterricht behinderter und nicht-behinderter Kinder 1993
• Seit 1993 Professorin für Didaktik des Sachunterrichts an der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg
• Mitglied im Bildungsrat beim Ministerpräsidenten 1999-2002
• Direktorin des Instituts für Pädagogik ab 2005

Wissenschaftliche Schwerpunkte im Sachunterricht:

• Handlungsorientierter und kommunikativer Sachunterricht
• Gender-Dimensionen im Sachunterricht
• Lernvoraussetzungsforschung
• Sachunterricht für Kinder mit besonderem Förderbedarf

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Publikationen zum Sachunterricht- Auswahl:

Monographien - Alleinautorin:

• Hausarbeit in der Schule?
  Pfaffenweiler: Centaurus Verlag 1992
• Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1995 (2. Aufl. Jan. 1996, 3. durchgesehene Aufl. Mai 1996, 4. Aufl. Jan. 1997, Nachdruck Juli 1997, Nachdruck Jan. 1998, Nachdruck Jun. 1998, 5. völlig neu überarbeitete Aufl. März 1999, 6. Aufl. 2000, 7. Aufl. 2001, 8. Aufl. 2002)
• Praxisbuch handelnder Sachunterricht.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1996, 2. Aufl. Juni 1996, 3. Auflage 1997; als: Praxisbuch handelnder Sachunterricht. Band 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1997, 4. Aufl. 1998, 5. Aufl. 1998, 6. überarbeitete Aufl. Jan. 1999, 7. korr. Aufl. April 2000, 8.Aufl. 2001
• Lernvoraussetzungen von Mädchen und Jungen für sozialwissenschaftlichen Sachunterricht.
  Oldenburg: ZpB-Verlag 1996
• Praxisbuch handelnder Sachunterricht 2.
  Band 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1998, 2. Aufl. 1999, 3. Aufl. 2001; 4.Aufl. 2002; 5. Aufl. 2004
• 1000 Rituale für die GrundSchule.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2000, 2. Aufl. 2001, 3. Aufl. 2003
• Arbeitsbuch zur Didaktik des Sachunterrichts.
  Baltmannsweiler: Schneider 2001
• Zukunftsbilder von Kindern der Welt.
  Baltmannsweiler: Schneider 2003

Monographien - Co-Autorin:

• Kaiser, Astrid/ Zeschmar-Lahl, Barbara u.a.: Ökologisches Waschen in der Grundschule.
  Köln: Pahl Rugenstein Verlag 1987
• Kaiser, Astrid/ Nacken, Karola/ Pech, Detlef: Soziale Integration in einer jungen- und mädchengerechten Grundschule.
  Abschlussbericht zum niedersächsischen Schulversuch. Lit Verlag: Münster 2002
• Bönsch, Manfred/ Kaiser, Astrid (Mitarb.): Unterrichtsmethoden - kreativ und vielfältig.
  Baltmannsweiler 2002
• Kaiser, Astrid und Mitarbeiterinnen: Projekt geschlechtergerechte Grundschule - Berichte aus der Praxis.
  Opladen: Leske+Budrich 2003
• Kaiser, Astrid/Mannel, Susanne: Chemie in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider 2004

Herausgeberschaften:

• Kaiser, Astrid/ Pech, Detlef (Hg.): Basiswissen Sachunterricht.
  6 Bde. Baltmannsweiler: Schneider 2004
• Kaiser, Astrid (Hg.): Geschichten für den Sachunterricht.
  Essen: Neue deutsche Schule Verlag 1997
• Kaiser, Astrid (Hg.): Lexikon Sachunterricht.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1997, 2. Aufl. 2000
• Kaiser, Astrid (Hg.): Koedukation und Jungen. Soziale Jungenförderung in der Schule.
  Weinheim: Deutscher Studienverlag 1997
• Kaiser, Astrid/ Carle, Ursula (Hg.): Rechte der Kinder.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1998
• Kaiser, Astrid/ Wigger, Maria u.a.: Beispiele für die Arbeit in einer mädchen- und jungengerechten Grundschule.
  Hildesheim: NLI Berichte 65, 2000
• Röhner, Charlotte/ Kaiser, Astrid: Kinder im 21. Jahrhundert.
  Beiträge zur Welt der Kinder Bd. 8. Münster: Lit-Verlag 2000
• Kaiser, Astrid (Hg.): Praxisbuch handelnder Sachunterricht 3.
  Band 3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2000, 2. Aufl. 2000, 3. Aufl. 2003
• Kaiser, Astrid: Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden.
  Baltmannsweiler: Schneider 2001

Übersetzungen von Büchern:

• Kaiser, Astrid/ Harada, Nobuyuki/ Harada, Sayori/ Terao, Schin-ichi (Hg.): Dialog zur Praxis des Sachunterrichts in Deutschland - Arbeitspläne und ihre Entfaltung der Anleitungen.
  Kyoto: Kitaoji-Shobo Verlag 1999
• Kaiser, Astrid: Nä ai machoro kiulsu opda.
  (Übersetzung von: Mein Sohn soll kein Macho werden) Nexus Verlag (Korea) 2003

Reihenherausgaben:

• Bennack, Jürgen/ Kaiser, Astrid/ Winkel, Rainer (Hg.): Buchreihe "Grundlagen der Schulpädagogik".
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1998 ff
• Kaiser, Astrid/ Röhner, Charlotte (Hg.): Reihe "Beiträge zur Welt der Kinder".
  Münster: Lit.Verlag 1999 ff
• Kaiser, Astrid (Hg.): Pädagogische Schriften.
  CD-ROM-Reihe. Göttingen: Duehrkohp&Radicke 1998 ff
• Bönsch, Manfred/Kaiser, Astrid (Hg.): Basiswissen Pädagogik: Unterrichtskonzepte und Strukturen.
  Baltmannsweiler 2002
• Kaiser, Astrid/ Pech, Detlef (Hg.): Basiswissen Sachunterricht.
  Band 1-6. Baltmannsweiler: Schneider 2004
• Kaiser, Astrid (Hg.): Basiswissen Grundschule. Baltmannsweiler 2006 ff.

Artikel - Buchbeiträge eine Auswahl ab 2000:

• Sachunterricht aus sonderpädagogischer Perspektive.
  In: Borchert, Johann (Hg.): Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Göttingen: Hogrefe 2000, 413-425
• Sachunterricht der Vielfalt - implizite Strukturen der Integration.
  In: Löffler, Gerhard u.a. (Hg.): Sachunterricht - Zwischen Fachbezug und Integration. Bad Heilbrunn 2000, 91-107
• Soziales Lernen im Spannungsfeld zwischen Wissen über soziale Prozesse, Verstehen sozialer Beziehungen und Entwicklung von Handlungskompetenz.
  In: Kahlert, Joachim (Hg.): Wissen - Können - Verstehen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001, 161-176
• Soziale Dimensionen nachhaltiger Bildung.
  In: Gärtner, Helmut/Hellberg-Rode, Gesine (Hrsg.): Theorie nachhaltiger Bildung. Baltmannsweiler 2001, 119-132
• Nachhaltige Bildung am Beispiel "Spielen".
  In: Gärtner, Helmut/Hellberg-Rode, Gesine (Hrsg.): Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung. Bd. 2. Baltmannsweiler 2001, S. 235-253
• Probleme der Entwicklung von Forschungsmethoden im Projekt "Soziale Integration in einer jungen- und mädchengerechten Grundschule".
  In: Roßbach, Hans-Günther u.a. (Hg.): Forschungen yu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung 4. Opladen 2001, S. 197-204
• Berufsorientierung in der Grundschule.
  In: Schudy, Jörg (Hg.): Berufsorientierung in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002, S.157-174
• Verschiedene Kinder sehen die Welt verschieden - didaktische Probleme der Vielfalt.
  In: Voß, Reinhard (Hg.): Unterricht aus konstruktivistischer Sicht - Die Welten in den Köpfen der Kinder. Neuwied: Luchterhand 2002, S. 143-165
• Geschlechterperspektiven in Kinderzeichnungen. Interkultureller Vergleich von Selbstdeutungen japanischer und deutscher Kinder am Beispiel von "Ich-Bildern".
  In: ZFG/ZFS (Hrsg.): Körper und Geschlecht. Bremer-Oldenburger Vorlesungen zur Frauen- und Geschlechterforschung. Opladen 2002, S. 51-72
• Einleitung.
  In: Bönsch, Manfred/ Kaiser, Astrid (Mitarb.): Unterrichtsmethoden - kreativ und vielfältig. Baltmannsweiler 2002, S. 1-3
• Der Überblick: Vielfältige Methoden für zukünftigen Unterricht.
  In: Bönsch, Manfred/ Kaiser, Astrid (Mitarb.): Unterrichtsmethoden - kreativ und vielfältig. Baltmannsweiler 2002, S. 23-59
• Kaiser, Astrid/ Teiwes, Kirsten: Handelndes Lernen im Sachunterricht - auch für Kinder mit besonderem Förderbedarf?
  In: Cech, Diethard/Schwier, Hans-Joachim (Hg.): Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht. Bad Heilbrunn. Klinkhardt 2003, S. 173-186
• Characteristics of Factory Pictures: Results of a Research Project at German Primary Schools.
  In: Benson, Clare/Martin, Mike/ Till, Wesley (ed.): Design the future. Fourth international primary design and technology conference. Birmingham UCE 2003, p. 89-97
• Zukunftsbilder von Kindern der Welt - Vergleich der Zukunftsvorstellungen von Kindern aus Japan, Deutschland und Chile.
  In: Carle, Ursula/Unckel, Anne (Hrsg.): Entwicklungszeiten - Forschungsperspektiven für die Grundschule (=Jahrbuch Grundschulforschung 8). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2004, S. 212-219
• Ergebnisse und Praxisbeispiele aus dem niedersächsischen Schulversuch zur mädchen- und jungengerechten Grundschule.
  In: Malz-Teske, Regina/Reich-Gerick, Hannelore: Frauen und Schule. Gestern - heute - morgen. Dokumentation zum 13. Bundeskongress Frauen und Schule in Hamburg. Bielefeld: Kleine Verlag 2004, S. 437-451
• Philosophieren mit Kindern - Besinnung in Zeiten der globalisierten Entgrenzung.
  In: Müller, Hans-Jürgen/ Pfeiffer, Silke (Hrsg.): Denken als didaktische Zielkompetenz/Tagung "Philosophieren mit Kindern in der Grundschule". Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2004, S. 3-6
• Erwerb naturwissenschaftlicher Kompetenz in der Grundschule.
  In: Hellmich, Frank (Hrsg.): Lehren und Lernen nach IGLU - Grundschulunterricht heute. Oldenburg- DIZ 2005, S. 165-179
• A study of the Acquisition of technical Competence using Girl-Friendly Science Instruction in Primary School.
  In: Benson, Clare/Lawson, Suzanne/Till, Wesley: Excellence through enjoyment. Fifth international Primary Design and Technology Conference. Birmingham: CRIPT UCE (University of Central England) 2005, S. 57-60
• Mobilitätsbildung wird mobil.
  In: Spitta, Philipp: Praxisbuch Mobilitätserziehung. Baltmannsweiler 2005, S. 1

Zeitschriftenbeiträge

• Kommunikativen Sachunterricht entwickeln.
  In: Grundschulunterricht 47. Jg., 2000. Heft 1, S.2-5
• Gewusst wie! Rahmenrichtlinien und Hilfen für den Einstieg in die Sexualerziehung.
  In: Grundschule 32. Jg. (2000), H.5, 43-45
• Kaufen zwischen Konsumterror und Bedürfnisbefriedigung.
  In: SWZ 28. Jg. 2000, H. 30, 4-10
• EXPO 2000 - Ein Rückblick auf methodische Trends des (Be)lehrens.
  In: Pädagogik 53. Jg. 2001, H.4, 41-45
• Kaiser, Astrid/ Nacken, Karola/ Pech, Detlef: Mädchenstunden und Jungenstunden.
  In: Die deutsche Schule 93. Jg. 2001, H. 4, S. 429-443
• Idole, Vorbilder, Stars und Helden im Leben von Grundschulkindern.
  In: pro juventute 83. Jg. 2002, H. 2, S. 24-29
• Kinder lernen von Kindern.
  In: Grundschulunterricht 49. Jg., 2002, Heft 11, S. 46-50
• Neue Wege der Entwicklung professioneller Handlungskompetenz bei Grundschullehrenden.
  In: Pädagogische Rundschau 2002
• Didaktik der Menschenrechtsbildung.
  In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik und Internationale Bildungsforschung Dez. 2002
• "Ich bin kein Konstruktivist...". Interview mit Humberto Maturana.
  In: Päd Forum: unterrichten erziehen 31./22.Jg. 2003, H.2, S. 109-111
• Sachunterricht unter naturwissenschaftlichen Aspekten zwischen Alltag und Wissenschaft.
  Basisartikel. In: Grundschulmagazin 2003, Heft 5-6, S. 8-13
• Zukunftsdenken von Kindern: Reflexion von Kinderzeichnungen aus der Welt. In: "Eine Welt" in der Schule. (2005), 1, S. 1 - 9
• Der Käferatlas und Lesa 21. Zwei Internetportale für den Sachunterricht. In: Grundschule 2005, H. 10, S. 14-17

Über widerstreit-sachunterricht zugängliche Beiträge:

Astrid Kaiser:
Handlungsorientierung - eine Begriffsdefinition für den Sachunterricht.